但是老師講課的時(shí)候 這個(gè)A選項(xiàng)就錯(cuò)了 這倆題不是一個(gè)意思嗎

你好同學(xué)：這句話是對(duì)的，老師講的選擇A了嗎？

解析是A和C

而且針對(duì)這個(gè)題我也在會(huì)計(jì)問(wèn)問(wèn)過(guò) 老師的回答是 不能因?yàn)樽非蟪杀拘б婢凸?jié)省程序

老師是這么說(shuō)的

你好同學(xué)：這句話是對(duì)的。老師講課的時(shí)候有說(shuō)為什么錯(cuò)嗎

沒(méi)有 就說(shuō)錯(cuò)了 而且別的老師回答我也發(fā)給您了

你好同學(xué)：我又去看了一下，準(zhǔn)則規(guī)定如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序未能識(shí)別出與認(rèn)定相關(guān)的任何控制，或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師認(rèn)為控制測(cè)試很可能不符合成本效益原則，注冊(cè)會(huì)計(jì)師可能認(rèn)為僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序就是適當(dāng)?shù)摹?所以我認(rèn)為這句話是對(duì)的，控制測(cè)試沒(méi)有說(shuō)是必要的。

對(duì)啊 老師講課說(shuō)了 可以不選擇綜合性方案 直接選擇實(shí)質(zhì)性方案 控制測(cè)試不是必須的 但是教材又說(shuō)如果控制預(yù)期有效 就要實(shí)施控制測(cè)試 還有僅通過(guò)實(shí)質(zhì)性程序無(wú)法獲取充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)

不符合成本效益原則 不就是不存在相應(yīng)的內(nèi)部控制 或者風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的時(shí)候 已經(jīng)得出無(wú)效的結(jié)論了 沒(méi)必要實(shí)施控制測(cè)試 但是為啥課件的題是錯(cuò)誤的

而且老師在題干上 打了叉?

你好同學(xué)：好的，我這邊再給老師確認(rèn)一下，確定了給你說(shuō)，不好意思。

好的老師 您確認(rèn)了記得回復(fù)我 我這塊還很疑惑

你好同學(xué)：好的，確定了一定回復(fù)您。

你好同學(xué)：找老師確認(rèn)了一下。A選項(xiàng)是正確的。我們按準(zhǔn)則理解，祝你學(xué)習(xí)愉快。