這個(gè)我知道，我的意思是我不會(huì)判斷，這筆交易是發(fā)生了還是沒發(fā)生，因?yàn)槲铱搭}目中說財(cái)務(wù)報(bào)告批準(zhǔn)日為2017年3月5日，我認(rèn)為這個(gè)資料一是已經(jīng)發(fā)生的，只不過甲沒有計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備，所以我認(rèn)為是要進(jìn)行補(bǔ)提這樣

財(cái)務(wù)報(bào)告批準(zhǔn)日沒錯(cuò)是2017年3月5日，但業(yè)務(wù)是2016年的業(yè)務(wù)，題目說在2016年6月30日計(jì)提了存貨跌價(jià)準(zhǔn)備，可能同學(xué)理解錯(cuò)了，再仔細(xì)看看

嗯啊 ?那么未曾計(jì)提存貨準(zhǔn)備，就是沒有做會(huì)計(jì)分錄，現(xiàn)在補(bǔ)上就可以？是不大理解這樣

老師。資料一這筆業(yè)務(wù)應(yīng)該是已經(jīng)發(fā)生了吧，然后過去沒有計(jì)提，是不是就應(yīng)該對(duì)過去進(jìn)行補(bǔ)提呢，我是這樣理解的，就還是覺得是補(bǔ)提，因?yàn)槲铱此旅娴臉I(yè)務(wù)都到2017年了，肯定是對(duì)過去的業(yè)務(wù)調(diào)整吧，對(duì)于這個(gè)日期我是這樣理解的

不是補(bǔ)上同學(xué)，是假定你在2016年去做這筆分錄

老師你在哪里看出來它是假定的呢？我都不會(huì)讀題了，發(fā)現(xiàn)，不理解題意這樣

同學(xué)，請(qǐng)仔細(xì)看要求的第一問